昨晚有如回到了学生时代,在夜里和两位良师聊天,受益良多。中学时期,总在Irc 和MSN 游荡,两位良师也一样,经常到凌晨12点1 点才睡,在电脑上打漢字的速度也就是从这里练就出来的。这是他们的耕耘。现在的我不可能像他们一样,跟学生混得那么熟,那么来劲地与学生打交道。圆规正传,这种亦师亦友的状态是我珍惜的。
和老板聊着,总不免聊出一剂正能量。你老是把我问傻,半带激励,半带激将。看着你,颇被鼓舞。怎样才是把工作好?怎么定义好?慢慢从你的经典语录中得到一点感悟。
“希望是建立在耕耘的基础上。”
“好学生也需要被感化。”
“现在是我收成的时候。”
“每个人都有柔软处。”
是的,学生每况愈下是教不好的老师给自己找的借口。我觉得还是应该慢慢磨。这种亦师亦友的忠告,半激励半激将的语重心长,我心领了。
最后还要问自己,你爱他们吗?答案是:你必须爱,才可能愿意付出。但是这种爱,却不能够夹带情绪,才能够冷静的处理问题。
有点麻木。我不能说我爱他们。但是和毕业班一起共生死,同进退的感觉,是难能可贵的。有时候还能算得上是投契的。至少我会为他们慌,也会为他们没有办法发挥出潜能而感到失望,甚至会因为他们拿不到自己想要的成绩而感到有点沮丧。
良师益友,这条路上真不少。所以一路上即便刚开始跌跌撞撞,需要自力更生,还是有那股硬着头皮往前冲的拼劲。良师益友让我切身感受到育人真的就是去关心一个灵魂、一条生命。那是用心去干的事。谢谢教学旅程的一路相伴,或在某个驿站让我的人生有所增值。
李立群老师 、许思伟老师、洪源诚老师、Mr Samual Wee、傅朗老師。
你们这些智者,我有幸结之!
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