我记得李老师曾在聊天时跟我说,她备课10 分钟,可是看新老师备一堂课,有时候备一两个小时。当时我心暗想,你说的那个人不就近在眼前吗?怎么备课可以那么快,又教得那么好呢?(人家可是模范教师哦!)
这两年思考了简化流程,同时给自己上课有个遵循的模式,还是没法做到10 分钟备一堂课,但是真的没有那么吃力。
下面是我备技能教学的笔记,我的学生的笔记本也是这个模样(并添加大家讨论的内容):
但有时我也会在备课的基础上临场发挥。就如今天学生换班总会迟到,我就让班上的同学完成 ”DO NOW" 来复习前一堂课所教反问和设问。这样就比较有次序也比较进入状态。还行,反正一堂就不会讲有的没有的,最多7-8 个词语,太多有的没的,学生也没法消化吧!
这两年思考了简化流程,同时给自己上课有个遵循的模式,还是没法做到10 分钟备一堂课,但是真的没有那么吃力。
下面是我备技能教学的笔记,我的学生的笔记本也是这个模样(并添加大家讨论的内容):
但有时我也会在备课的基础上临场发挥。就如今天学生换班总会迟到,我就让班上的同学完成 ”DO NOW" 来复习前一堂课所教反问和设问。这样就比较有次序也比较进入状态。还行,反正一堂就不会讲有的没有的,最多7-8 个词语,太多有的没的,学生也没法消化吧!
下面是景物描写的笔记(用上图表的示范):
大家不妨玩一玩!
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