悲愤与绝望

授课的时候，竟边教边有了深深的感悟。

4N 课文〈一千张糖纸〉，大概内容是：为了让孩子不要吵闹，表姑让他们去收集一千张糖纸，答应他们收齐后就能换一只电动狗。她们很认真地收，最后却换来表姑一句轻描淡写“我忘了”。最后两段写着孩子露出悲愤与绝望的眼神，把糖纸撒向天空，糖纸飘落一地。

整堂课，重点推断悲愤与绝望。悲愤的程度有多深？

“生气？”

“伤心？”

“愤怒？”

生气伤心到痛，到悲。（词语是有程度的，李老师教会了我。好，很好，极好，甚好。）

什么个情况才会悲愤呀？痛得撕心裂肺如死了亲人呀！

哎呀，那这里两个小孩没了机器狗，适合用悲愤和绝望来形容吗？是否就像死了亲人一样痛？

有人反对也有人同意。

前一段在一个段落内铺叠了5-6样孩子为了收集糖纸用心做的事。（突出主题：一个段落大量铺叠例子，有什么作用？强调孩子的用心！）

孩子悲愤和绝望合情理吗？

糖纸象征什么？（为什么人会买4D？）

“希望” “梦想” 他们说。那撒糖纸的动作呢？

 “失望” 、“绝望”、梦想破灭。

有没有像“你在烦恼什么”（前一堂课播的）老板辱骂员工的画面？大家猛点头。

什么个画面？当下的我，脑海里浮现了茶馆的最后一幕。我问学生有没有像丧礼，人死了后亲人痛心地哀悼，把金银纸撒向天空？又一轮点头。

那悲愤与绝望这等程度的词能不能用？当然！孩子的世界很单纯，那么用心去相信的希望，那么用心铺叠的过程，那么深深相信努力能有回报，换来大人一句清描淡写的回绝，那不是绝望是什么？

孩子是不能欺骗的，大人也一样。

一句话，能够换来希望，也能让人失望。说者无意，听者有心。